مشخص شده است که تأخیر در فراگیری زبان با مشکلات رفتاری کودکان ناشنوا، بخصوص در سالهای اولیه، در ارتباط است. کودکان برای کنترل دفع و توالت رفتن، حل مشکلات خواب، تغذیه، روزمرگی، مقاومت در برابر تغییر و کج خلقی نیازمند هستند.